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心向往之,行奋力之

——吕丽萍老师先进事迹材料


吕丽萍老师于1992年7月毕业于韶关大学外语系,同年8月分配到清城区龙塘第一中学担任初中英语教师。1996年9月调到清城区松岗中学任教至今。

在学生眼中,她是可以说悄悄话的好朋友。在青年教师眼中,她是一位甘为人梯的好前辈。从教26年,她先后获得“优秀教师”“优秀班主任”和“清城区首批名教师”、“清城区帮扶结对先进个人”、“清远市名教师”、“南粤优秀教师”“广东省特级教师”等荣誉称号。

在她看来,教师不仅是一份职业,更是一份事业。她说,教师只有在一种发自内心的力量的驱动下,才能充分激发内心的情感、激活自身的悟性、启迪个人的思维,并从中寻找快乐,进而去实现自己心中的教育理想。所以,在师范学院读书时,她在同学中并不是一个最出色的师范生,但踏上工作岗位之后,凭着对教师行业的热爱、执着还有她天生的对教师行业的悟性、敏感,她在同届的同学中却是进步最快的。从教26年,她一直坚守三尺讲台,总是处于一种津津有味、乐此不疲的状态。她说,这可能就是教师的职业幸福感把。从学科带头人、教学能手、到后来的省级课题主持人、市工作室主持人,市名教师和省名师培养对象,她一直在与时俱进,在教育教学领域不断创新,从一个青涩的小教师蜕变成一位成熟的名教师。 26年来,她心系家乡教育,每上升一个高度,她就在这个高度尽自己的最大努力搭建平台,在教学教研辐射方面做好引领示范工作,为推动家乡的教育贡献自己的力量。

吕丽萍老师在鹤山市沙坪中学送教上示范课

“创设情景,激发兴趣,夯实基础, 发展能力”是她的教学风格。经历26年不断变化的英语课堂,她却一直能抓住学生的心理特点,有效地调动学生的积极性。这都源于她一直努力的学习、积极的思考和大胆的创新。毕业之初,她被分配到清远市的乡村学校龙塘镇第一中学教英语。刚好这一年,迎来了新版的英语教材。当时,她所在的学校老教师特别多,大家都不愿教新教材,她主动要求到初一教新教材,并不断承担镇里的新教材的研讨课,和来自不同的镇区的老师研究新教材的教法。在一次新教材的研讨课后,老师们进行了评课。与以前不同的是,这一次的评课现场中有几个外行人——镇教研办公室的领导。他们都不懂英语,但教办老主任的一句话却鼓舞了她,他说:“我不懂英语,但我看到这个班的孩子学得很开心也很认真。令我感触最深的是,吕老师是我在我们镇上见过的第一个在课堂上从头到尾都脸带微笑给学生授课的老师,难怪孩子们能跟着她的指挥棒走。”他的话一出,紧接着就是热烈的掌声。年轻人被领导和同事认可总是很值得骄傲的事,不过在开心过后,她更多的是反思——对,是反思!是她工作以来第一次对自己课堂教学的一次深刻的反思:“微笑是我从小到大面对待别人时的习惯行为,但在课堂上不自觉的微笑却起到拉近了我和学生距离的效果,也让学生开心的跟着我学,那么,如果我能有意识的调整自己的教态、而且做到寓趣于教,想方设法采用形式多样的课堂教学,是不是能使学生真正的“乐”起来,从根本上提高学习的自觉性呢?”

吕丽萍老师在课外指导学生创作英语双语故事书

于是,吕丽萍老师开始在自己的课堂上验证这个的想法。正如程颐说:“教人未见其趣,必不乐学。”吕丽萍老师的课堂总是在她的精心巧妙设计下充满生机,活动、讨论等启发式教学代替了一些枯燥死板的教学手段,学生都爱上她的英语课,课内课外总喜欢围着她转。也是从这次开始,吕丽萍老师也习惯了对自己课堂进行及时的课后反思,这也让她的教学基本功越来越扎实。独特的教学风格回报给她优异的教学成果。多年来教学效果一直在本地名列前茅,在辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛成绩突出,有20多人次获国家级奖励。

“懂得赏识,给予信任,善于抓住教育契机”是吕丽萍老师教育学生的秘诀。有很多老师说,在课堂上面对捣乱的学生时,有时总会忍无可忍。但吕丽萍老师却认为,这一刻才是最考验老师的应变能力和基本功的时候。在一次公开课的开头,她在教学生唱一首英语儿歌,有这样一句“ if you're happy and you know it, clap your hands (clap clap) if you're happy and you know it, clap your hands (clap clap)”,她让学生一边唱边做对应的动作——拍手、跺脚。大家正高兴地唱着,突然有一位男学生却把动作改了,他一边唱一边敲着桌子,还坏笑着看着老师的反应,其他同学看了都忍不住大笑起来,有的还模仿他拍桌子。相信很多教师遇到这样的情境一定都不高兴吧,很明显这学生就是在捣乱课堂,他自己其实也是在故意挑衅老师,看看老师怎样生气。吕老师当时也确实愣了一下,但很快,她就把情绪调整过来了。她没有生气,还立即表扬这位男同学,说他预习得不错:“Good, we are going to learn the new words——desk, knock”,还引入了本节课的新单词:desk, knock, 把歌词改了“ if you're happy and you know it, knock on desk(knock on desk)”一下子,课堂上热闹起来,同学们边唱边有节奏的敲起桌子。脸上都挂着开心、幸福的笑容,连听课的老师们也被他们感染了,开心地笑了起来。这首歌的意境都在课堂上体现出来了。

吕丽萍老师在课外指导学生创作英语双语故事书

那位男生惊呆了,预想中的批评没有来,还赚来了老师的赞扬。或许是感到心里过意不去,下课后他主动找了吕老师道歉,他说:“老师,其实我并不是真的有预习,我是捣乱的。”看,一个调皮捣蛋的小男生就这样被她收复了。从此,他在课堂上也尽力的学习,再没出现捣乱开小差的事情。所以吕丽萍老师一直认为,很多时候一个学生被定为“后进生”还是“优等生”,完全取决于我们从哪个角度去看他们,如何去正确把他们的聪明才智引向正轨。

“关注本地英语教学问题,帮扶家乡落后地区教育”是她从教多年一直坚持在做的事情。2013年,吕丽萍老师职务晋升到初中英语高级教师。很多人都认为,一个初中教师评了中高职称就已达到事业的巅峰,事业上也无所求了,有些人会渐渐放慢前进的脚步甚至停步不前了。但吕丽萍老师却不是这样想的,她认为事业上上升一个高度,就意味着自己能有一个更高的平台为推动家乡的教育贡献自己的力量,自己作为骨干教师的责任也更重。所以,2013年12月她接受了清远市教育局的聘任,成立的“清远市吕丽萍教师工作室”并担任主持人。为本地区英语学科教学教研、青年骨干教师培养开辟了新的阵地。当了工作室的主持人,但学校原来的工作量却没减。对此,吕丽萍老师毫无怨言,她兢兢业业的担负起了工作室主持人的繁重工作,而且做得非常出色。作为一名教龄有26年的“老”教师,她从不吝啬把自己的教育教学经验分享给青年教师。2013年、2015年在她的指导下的两名年轻教师参加市英语青年教师基本功比赛均获得“市一等奖”,2015年,她指导工作室7位年轻老师参加清城区2015年的英语写作教学设计比赛分别获得一、二等奖。同时,她还手把手的教授工作室年轻老师学习微课的制作,成功设计了十三课教学微课分享在广东省视频网上(www.gdedu.com),与全省同行共享教学资源。

吕丽萍老师参加广东省名师走进乡村示范带学活动,在曲江给当地教师开教学讲座。

她也格外关注家乡的英语教学问题。为了解决本地区初中英语写作教学落后的现状,给乡村学校更好的英语写作资源,她不辞劳苦带领工作室成员,用三年的时间开发出了初中英语写作校本课程,此校本课程在帮助学生进行写作训练、促使教师更新理念、改进乡村教师写作教学的指导方法和教学策略方面有着重要意义。教材完成后,她还带着此教材亲自到我市和粤北的边远山区进行送教活动,为当地学生上英语写作课,给英语教师作教学讲座等。近几年,她的送教帮扶足迹到达了粤北的韶关曲江、清远的连山、连南、连州和源潭、珠海的南水等地区。

她说,选择了做教师就要做到心无杂念,坚守三尺讲台,心系家乡教育。未来,除了带好学生,她还希望工作室能通过课题研究带动一批年轻教师迅速成长起来,让他们也成为清远的名教师,她会尽自己的最大努力为家乡的教育发展贡献自己绵薄之力。


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